Você sabe como surgiu o dia das Crianças? O dia das crianças é comemorado no mundo todo, mas não na mesma data. No Brasil ela surgiu em 1924, através de uma lei do Deputado Galdino do Valle Filho, no governo do presidente Arthur Bernardes, oficializando o dia 12 de outubro como o dia das crianças. Porém a data caiu no esquecimento até a década de 60, quando numa promoção conjunta entre Estrela e Johnson&Johnson para alavancar suas vendas, a data entrou em evidência e foi rapidamente copiada por outras empresas. O dia 12 de outubro, então, ficou imortalizado e se tornou uma das principais datas comerciais do Brasil. O Dia Universal da Crianças, instituído pela ONU, é comemorado no dia 20 de novembro, e foi instituída em 1959, em comemoração da aprovação da Declaração Universal dos Direitos da Criança. Curiosidade: Dia das Crianças no Mundo: Muitos países comemoram o Dia das Crianças em outros dias do ano. Na Índia, é em 15 de novembro. Em Portugal e Moçambique, a comemoração acont

Pintura, esculturas com bexigas, corrida do ovo. Veja algumas dicas para animar a garotada durante a comemoração. Hora da brincadeira - Procure convidar crianças da mesma idade. Se tiver muita diferença, é preciso pensar em atividades diferenciadas. - Distribua camisetas tamanho G ou aventais para os pequenos não sujarem a roupa de festa. Eles podem ir junto com os convites! - Prepare um cronograma da festa com, no máximo, quatro horas de duração. - Prefira apresentações que não durem mais de 40 minutos para crianças até 4 anos e de uma hora para as maiores. Elas se cansam e acabam se dispersando. - Evite apresentações muito barulhentas e com grandes surpresas para crianças pequenas. Elas podem ficar com medo. - Confira o espaço necessário para montar o cenário e também se será preciso usar eletricidade e de qual voltagem. - Se você contratar um showzinho, marque o início para 1 hora antes de cantar o parabéns. - Elemento surpresa: algo que seu filho goste muito e que ele só vá desco

Os 75 Melhores Brinquedos do ano - Revista Crescer O Brinque e Dance School da Brinque-lonas foi selecionado entre os 75 melhores brinquedos do ano da Revista Crescer. Na categoria acima de 6 anos foram selecionados 15 brinquedos no total, entre eles o Brinque e Dance School, da Brinque-lonas. Confira o vídeo e todos os brinquedos da lista no link: http://revistacrescer.globo.com/Revista/Crescer/0,,EMI317441-17759,00-ESPECIAL+OS+MELHORES+BRINQUEDOS.html

Chegou mais um lançamento da Brinque-lonas: o KIT de DADOS PROFISSÕES. O kit é composto por 6 dados, totalizando 36 profissões diferentes. Agora o professor poderá trabalhar o aprendizado das profissões dentro da sala de aula de uma maneira divertida com as diversas atividades descritas no manual. Os kits de Dados Educativos são ferramentas para o educador desenvolver atividades, jogos e brincadeiras diversas em sala de aula. É um excelente instrumento de alfabetização que auxilia o aprendizado em diversos assuntos. Os Dados Educativos da Brinque-lonas são divididos em KITs que vem acompanhados de um Manual didático-pedagógico, com informações sobre cada tema e diversas sugestões de atividades para serem realizadas em sala de aula pelo Educador. Cada KIT vem com uma super embalagem transparente para guardar e transportar o brinquedo.

Hoje é o Dia da Amazônia! A Amazônia é uma floresta latifoliada úmida que cobre a maior parte da Bacia Amazônica da América do Sul. Esta bacia abrange sete milhões de quilômetros quadrados, dos quais cinco milhões e meio de quilômetros quadrados são cobertos pela floresta tropical. Esta região inclui territórios pertencentes a nove nações. A maioria das florestas está contida dentro do Brasil, com 60% da floresta, seguido pelo Peru com 13% e com pequenas quantidades na Colômbia, Venezuela, Equador, Bolívia, Guiana, Suriname e França (Guiana Francesa). Estados ou departamentos de quatro nações têm o nome de Amazonas por isso. A Amazônia representa mais da metade das florestas tropicais remanescentes no planeta e compreende a mais biodiversa de floresta tropical do mundo. É um dos seis grandes biomas brasileiros.No Brasil, para efeitos de governo e economia, a Amazônia é delimitada por uma área chamada "Amazônia Legal" definida a partir da criação da Superintendência do Desenv

Confira no link abaixo o resultado do novo Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB) do seu estado, município ou escola: http://ideb.inep.gov.br/resultado/

Escolas públicas de todo o país têm prazo até 3 de setembro para selecionar os textos produzidos pelos alunos, com apoio de professores, e enviá-los à comissão julgadora municipal da terceira edição da Olimpíada de Língua Portuguesa Escrevendo o Futuro. Uma vez encerrada a produção dos trabalhos em sala de aula, é hora de cada professor escolher o melhor texto da classe, junto com seus alunos. Durante o mês de agosto as escolas organizaram uma comissão julgadora para selecionar um texto por categoria (poema, memórias literárias, crônica, artigo de opinião). Daí em diante, o texto passa por sucessivas etapas de seleção – municipal, estadual, regional até chegar à nacional. Cabe ao diretor da escola a formação da comissão escolar, que pode ser composta por um grupo de três a cinco avaliadores, entre professores de língua portuguesa, representantes de pais de alunos e da comunidade. Os critérios a serem seguidos pela comissão para avaliar os textos está publicado na comunidade virtual da

Homenagem do Google ao 142º Aniversário de Maria Montessori: Maria Montessori conhecida pelo método educativo que desenvolveu. Chamada de Dottoressa, filha de Alessandro Montessori, um oficial do Ministério das Finanças, e Renilde Stoppani, nasceu no dia 31 de agosto de 1870 em Chiaravalle, Província de Ancona, Itália. Desde muito jovem, manifestou interesse pelas matérias científicas, principalmente matemática e biologia, resultando em conflito com seus pais, que possuíam o desejo que ela seguisse a carreira de professora. Indo contra as expectativas familiares, inscreveu-se na Faculdade de Medicina da Universidade de Roma, escolha que a levou a ser, em 1896, a primeira mulher a formar-se em medicina na Itália. Após sua formatura, iniciou um trabalho com crianças com necessidades especiais na clínica da universidade, vindo posteriormente dedicar-se a experimentar em crianças, sem comprometimento algum, os procedimentos usados na educação dos que tinham comprometimento. Observou, també

Link Original: http://revistaescola.abril.com.br/creche-pre-escola/livro-ou-brinquedo-690612.shtml?page=0 Nos momentos dedicados à leitura, tanto em sala quanto na biblioteca da Educação Infantil do Centro Educacional Anísio Teixeira (Ceat), no Rio de Janeiro, as crianças têm acesso a vários livros: com muito ou pouco texto, somente ilustrados, literários e informativos, entre outros. O trabalho com o material é levado a sério pelos educadores. "O contato com as estantes e a chance de escolher um entre diversos títulos e folheá-los faz parte do desenvolvimento do comportamento leitor dos pequenos", diz Elisa Creuza de Jesus, educadora da creche. No acervo, também estão disponíveis livros-brinquedos: do tipo pop-up (com imagens em dobradura que saltam das páginas), com texturas, sons e abas que, quando abertas, revelam novidades. Embora muita gente ainda tenha dúvidas sobre esse suporte e torça o nariz para os recursos que dividem espaço com ilustrações e textos, a equipe do C

Link original:  http://www.brasilescola.com/cultura/brincadeiras-brinquedos-culturais.htm Existem brincadeiras e brinquedos que hoje conhecemos por passar de geração em geração. Possuem várias origens e participaram de várias etapas do desenvolvimento do país. Hoje, essas brincadeiras fazem parte da cultura do nosso povo e parte do folclore brasileiro que marcam os períodos por aqui vividos. Os índios que viviam no Brasil antes do seu período de descobrimento utilizavam uma trouxa de folha cheia de pedras que eram amarradas numa espiga de milho. Brincavam de jogar esta trouxa de um lado para outro, chamavam-na de Pe’teka, que em tupi significa bater. De origem francesa, a amarelinha chegou ao Brasil e rapidamente se tornou popular. A brincadeira consiste em um desenho formado por blocos numerados de 1 a 9, com semicírculos nas extremidades que são jogados com uma pedrinha que deve obedecer as paredes de cada bloco. Cerca de 1000 anos antes de Cristo a pipa era utiliza

Link original: Brincar é coisa de criança? - MeuArtigo Brasil Escola BRINCAR É COISA DE CRIANÇA? Por Sonia das Graças Oliveira Silva Brincar é hábito essencial para a criança ter uma melhor qualidade de vida e parece ter até um poder terapêutico natural, como um remedinho auxiliar nas dores da criança. Brincadeiras, geralmente envolvem emoções, afetividade, laços com outras pessoas, ligações entre as pessoas. Uma brincadeira ou um jogo onde participem mais de uma pessoa, geralmente implica trocas, partilhas, confrontos e negociações. Além do mais, brincar constitui auxílio na boa formação infantil, nas esferas emocional, intelectiva, social e física. Deixar de brincar com a criança é também esquecer de viver com qualidade de vida, e, quando oferecemos possibilidades de brincar às crianças, oferecemos mais que o próprio ato de brincar, oferecemos uma perspectiva de vida melhor, um desenvolvimento mais natural e eficiente, com socialização e interação. Normalmente a criança nã

Que brincar faz bem para o seu filho, você já sabe. Mas já imaginou como as brincadeiraspodem beneficiar a saúde dele até quando ele crescer? Uma pesquisa da Universidade de Ulster, na Irlanda do Norte, feita com 500 adultos, constatou que os adultos mais saudáveis e com um estilo de fica mais ativo tiveram uma infância cheia de brincadeiras . Os pesquisadores dividiram a brincadeira em quatro categorias – criativa, ativa, tecnológica e solitária – e verificaram que todas tiveram impactos positivos no estilo de vida adulto. Eles também verificaram o contrário: crianças que foram criadas com restrições a brincadeiras tornaram-se adultos com tendência a sobrepeso e hábitos menos saudáveis. “Apesar de ser algo espontâneona infância, brincar muitas vezes não é considerado tão importante pelos pais”, afirma Tony Cassidy, responsável pelo estudo, em comunicado da universidade. Brincar ao ar livre faz bem Outra pesquisa, conduzida pela Universidade de Washington, também reforça a tese

4o. SEMINÁRIO REVISTA CRESCER - FAMÍLIAS CONTEMPORÂNEAS O evento, que vai abordar sobre Brincar, acontece no dia 11 de setembro. Este ano você pode levar o seu filho. Veja como participar clicando no link abaixo: http://revistacrescer.globo.com/Revista/Crescer/0,,EMI316586-18479,00-O+SEMINARIO+REVISTA+CRESCER+FAMILIAS+CONTEMPORANEAS.html A CRESCER convida você para participar do  4o. Seminário Revista Crescer - Famílias Contemporâneas , que este ano vai abordar o tema  BRINCAR . Qual a importância das brincadeiras em grupo, dos jogos individuais e dos brinquedos eletrônicos; o tempo certo para cada atividade e como conduzir da melhor maneira possível a hora mais esperada pelo seu filho. O evento será dividido em dois painéis, por idade: 1o. painel -  Voltado para os pais de crianças de 0 a 3 anos - início: 9h15 | término: 10h50 2o. painiel -  Voltado para os pais de crianças de 4 a 8 anos - início: 11h30 | término: 13h Inscreva-se até 2/9/2012.  Clique aqui  e

Diversão: palavra de ordem para todas as crianças. Ou você conhece alguma que não gosta de se divertir? Para elas, não há nada mais legal no mundo do que brincar! E brinquedo que se preza tem que ser divertido, certo? É pré-requisito principal para sua criação. A diversão é a essência do brinquedo, sua razão de existir. A Brinque-lonas possui uma linha de brinquedos totalmente inovadora, que garante não só a diversão da garotada, mas ajuda no aprendizado. Com forte apelo pedagógico e educativo, os brinquedos Brinque-lonas são criados para que a criança aprenda se divertindo. Quer ver? Já pensou em ensinar o alfabeto brincando? Com o Brinque-lonas Arca de Noé é exatamente assim. As crianças brincam e aprendem ao mesmo tempo. O brinquedo foi desenvolvido com base em técnicas pedagógicas modernas, que tornam sua funcionalidade de simples entendimento. Seu design, colorido e com desenhos exclusivos, foi elaborado especialmente para prender a atenção dos pequenos. O Arca de Noé trata

Acabou a chatice na hora de aprender os Algarismos Romanos! Não que este assunto seja chato, mas muitas crianças apresentam dificuldades com determinados temas ou matérias. É comum ouvirmos hoje expressões como: “detesto matemática”, “acho a química muito chata”, ou ainda “não quero nem saber de português”. Assim como nós, as crianças também têm preferência por alguns assuntos, que despertam mais seu interesse do que outros. Isto é absolutamente normal, pois cada criança possui seu próprio caráter. Além disso, a forma como são educadas e o meio em que vivem contribuem na formação de seus gostos, ideias e escolhas. Mas o que fazer se algumas crianças não gostam de matemática, por exemplo? É fato que elas precisam aprender. Além de fazer parte da grade curricular, a matemática é fundamental para o desenvolvimento mental e será útil por toda a vida. Em relação ao ensino infantil, uma das soluções mais eficazes é a Educação Lúdica. Já é comprovado que a utilização de ferramentas diver

Quando a criança brinca, ela está tendo uma oportunidade de construir seu caráter e suas qualidades como cidadã do mundo. Os brinquedos têm um papel fundamental no desenvolvimento da criança. Ao brincar ou manipular um objeto, a criança não está simplesmente brincando e se divertindo. Neste ato ela está desenvolvendo e operando várias funções motoras e cognitivas que serão fundamentais para toda a sua vida. O brincar está longe de ser um simples passatempo. É uma atividade inerente à criança, que leva o ser humano ao encontro do conhecimento, da socialização e do desenvolvimento do seu caráter. O ser humano nasceu para descobrir, para aprender, para tomar para si todos os conhecimentos, passando pelos mais simples até os mais complexos. Por meio da brincadeira e da interação com as pessoas à sua volta, a criança irá descobrir e aprender coisas novas que valerão para toda a sua vida. As oportunidades de conhecimento oferecidas aos pequenos, têm papel fundamental no desenvolviment